REFLEXION SOBRE LA NOCION DE INFANCIA EN PROGRAMAS DE TV

21 de septiembre del 2010.

Al comparar la noción de infancia entre el programa Heydi y otros programas de entretenimiento como por ejemplo los simpson, podemos evidenciar que la concepción que se tiene sobre esta ,es una noción bastante clásica,donde la infancia es sinónimo de inferioridad,donde se hace necesario que el niño sea conducido por el adulto,es este el llamado a dictaminar el deber ser del infante, y a castigarlo en caso de que este  desvié  del camino establecido como correcto.

Bajo esta visión de concebir la infancia no hay lugar a la coparticipación a la opinión y mucho menos al reconocimiento del niño como sujeto en iguales condiciones que los adultos.

Por otra parte en el programa Heydi  con relación al  niño y el aprendizaje podemos notar en primer lugar que el proceso educativo se da bajo el modelo conductual, y bancario donde a los adultos lo único que les preocupa es trasmitir conocimientos sin pensar en los intereses del los estudiantes, ante esta forma de enseñar al niño no le queda mas que tomar una actitud pasiva frente al conocimiento.

A la par observamos que el maestro es quien impone lo que los estudiantes deben saber, sin tener en cuenta sus conocimiento previo, sus gustos es decir se limita a estándares prefijados, al igual que el maestro desconoce que cada cual tiene un ritmo de aprendizaje particular.

Con relación a como es postulada la cultura rural en Heydi ,es claro que esta cultura es vista de manera excluyente,la cual esta por debajo de la cultura de la ciudad,esta relacionada con aspectos como de menor importancia, ignorancia, y llamada a corregir.

Ahora bien con relación al lugar del adulto en el programa Heydi y los simpson (entretenimiento) y el profesor super O (homenage al visentenario ) se puede notar las diferentes posturas que toma el adulto frente al niño,pasamos en el primer caso del adulto autoritario, llamado a poner orden y disciplina y castigador ,a ver por en el caso de los simpson,distintas posturas a adultas frente a también distintas formas de infancia,aquí se ven extremos de autoridad ,de castigo y flexibilidad frente a las reglas.Para al final ver una visión totalmente diferente en el programa el profesor super O ,donde se le da un lugar privilegiado a los cuestionamientos de los niños, además de que existe una preocupación por que el niño aprenda, indagué y busque pos si mismo la verdad acerca de lo que le han enseñado sobre historia.